Månadsarkiv: februari 2015

Digital teknik, skolutveckling och resursanvändning

Jag har konstruerat ett självrättande prov om vikingatiden. Egentligen började det när jag hittade Kahoot.it men tidspressen vissa elever kan uppleva vid några av programmets funktioner gjorde att jag ville prova något annat. Sagt och gjort, googlade mig fram till tillägget Google forms och Flubaroo och efter många timmars knåpande har jag fått ihop ett första utkast och tror mig ha förstått funktionerna någorlunda. Jag ska använda provet formativt.

Svårigheten ligger i att ställa frågor som kan visa på en mer utvecklad förmåga. Det lyckades jag inte helt med utan hamnade mestadels på E-C-nivå. Nåja, för att vara första gången tror jag ändå att det bär. Jag kommer att få syn på vad jag behöver.

Flera frågor är enpoängssvar men det finns flervalsfrågor också, t.ex ” Vilka spår kan vi se av historien i våra dar?” Därefter följer en lista med exempel. Genom att se vad de markerar kan jag få insikt i hur långt deras tänkande kommit och sen samla de som behöver en extra dusch nu innan arbetsområdet är över och det ska summeras.

Jag funderar mycket över hur skolan använder sina samlade resurser, hur vi ser på resurser och vad en skoldag kan inrymma egentligen. Att hitta tidsbovarna är något varje lärare måste jobba med och att sen bränna käpphästar efter hand, tänka om och fördela resurserna till våra gemensamma skolbarn.

Bokgrottarna åk 6 jobbar praktiskt med att genretexter.
Bokgrottarna åk 6 jobbar praktiskt med att genretexter.

Digitala rättningar spar tid och med resultat snyggt levererade i Ecxel-fil blir det både tydlig och snabbare återkoppling. Rätta gör man ju som bekant inte under lektionstid eller..!? När de färgade staplarna kommer upp på kanonen kan vi tillsammans titta på vad vi måste gå vidare med och eleverna kan även vara delaktiga i hur. Det syns inte där hur varje enskild elev svarat, men kan tas fram.

Det här är ett tillfälle jag tänker mig kunna utveckla, att serva eleverna med material och individanpassad träning för att försöka få loss tid till de som mest behöver.

Det är inte förenligt med Lgr 11 och skola av idag att låta digital utveckling på skolorna vara frivillig! Den måste vara obligatorisk, självklar och inrymmas i kompetensutvecklingsdagar samt följas upp vid medarbetarsamtal. Digital teknik och bedömning som hand i handske! Här behöver resurser läggas för att höja alla ett par snäpp!

Med Flubarootillägget kan jag dessutom skicka tillbaka resultatet till respondenten med ett enkelt knapptryck. För elever som vill veta hur det gått och själva börjar titta på vad de missat och hur de ska gå vidare är den här funktionen mycket tydlig. Svarsfrekvens anges i färgade staplar och diagram lätta att ta till sig även för en fjärdeklassare.

Söka fakta på Unga fakta, formulera egna frågeställningar samt jobba med meningsbyggnaden via Alfa Smart och Word.
Söka fakta på Unga fakta, formulera egna frågeställningar samt jobba med meningsbyggnaden via Alfa Smart och Word.

För mig som ansvarig lärare är det bara att scanna av. Check, check, check och vad måste jag lägga mer kraft på, hur kommer det sig att det där inte blev greppbart? Vad använde jag för material, metod, hur tränade vi, eller tränade vi för lite? Vad ska göra istället och med vilka?

Tänk om… sommaren var längre, om solen aldrig gick ner.. om jag fick mer tid att sitta” en till en” och gå igenom ordmassan som behöver bearbetas från elevens Alfasmart till Word-dokument.

Tänk om.. för att sekunder efter höra den ”tjuvkopplade” skrivaren surra under vår arbetsplats och kunna se minen på eleven när texten kommer ut, nu fullt läsbar och med DEN känslan!

Det är lycka i en lärares vardag och det borde vara en självklarhet för den elev som behöver! Därför ska vi bli digitalsmarta!

http://läslust.se/?p=10642

 

Digital-kollegial, bästa hjälpen!

Kastar ut en fråga i en facebook-grupp ” Söker efter en app eller tillägg för att göra tidslinjer utan exakta datum som finns i Timetoast, tips någon?”

Ganska snart blippar det till och en digital kollega tipsar om en app med snygg 3D-funktion som även kan bäddas in, vilket alltid är trevligt! Tittar närmare på den men vill inte lägga 95 kr på den då jag vill ha den i skolbruk. Googlar vidare och hittar ett tips på Pappas appar som jag brukar kolla av då och då, företrädesvis på fredagar då några släpps fria.

Fortfarande har jag inte greppat detta helt, har bestämt mig för att titta vidare på Timeline JS men kastar ändå ut en fråga senare under kvällen på Twitter för att få råd av någon som provat flera olika program och vet vilket som skulle kunna passa.

Vad skulle jag ta mig till utan dessa kollegor därute? #delakultur

Google och tillägget Lucidchart

Hur kan vi tydliggöra det vi vill att eleverna ska lära sig samt göra som ett naturligt och självklart steg i sitt eget lärande?  jag tror inte på quickfix utan är beredd att lägga tid på strategier samtidigt som vi jobbar med centrala innehållet!                                                                                                  Jag har letat efter ett sätt att göra snygga, överskådliga diagram där fler kan vara involverande i själva tänkandet. Att sitta ensam på kammaren kan vara bra men att delge sina tankar , inhämta andras tänk och få chans att tänka om , tänka ett varv till, det är större!                                                I Lucidchart kan eleverna arbeta gemensamt och se hur sitt dokument utvecklas ihop med andra. Det är delbart, ständigt föränderligt tills du som skapat dokumentet sätter p. Där efter kan det sparas ner i olika format eller länkas vidare. Jag tänker mig att eleverna ska få möjlighet att i par låta venndiagrammet växa fram och sen gemensamt i klassen titta på resultatet och diskutera hur man i sina tankar kommer vidare av samarbete och nya infallsvinklar samt använda det färdiga resultatet i den digitala boken om vikingatiden, Book Creator.

mind mapping softwareLeker och lär, har letat efter ett sätt att göra snygga digitala venndiagram i de program jag redan nyttjar. Googles Lucidchart verkar lovande!                      

Länk till klassens venn om barn nu och på vikingatiden https://www.lucidchart.com/documents/edit/90cea429-4cbc-4618-9e70-4576d8f771b8?shared=true