Etikettarkiv: Källa på det!

Läs löp som fan läser Bibeln!

Ibland framstår den digitala utvecklingen som ett enda stort hot och allt för ofta publiceras feta löpsedlar med olycksbådande rubriker. Vem minns inte själv hur man i halvtimmeslånga samtal ockuperade telefonen till föräldrarnas förtret. Om jag jämför vad jag kunde som barn på 70-80-talet och vad barn av idag kan så var det helt andra kunskaper vi hade. Om kunskapen då, var mer värd än nu är tämligen irrelevant. Det var kunskap färgad av den tiden och dess omgivning. Precis som nu.

Det digitala användandet ökar och vem kunde ana det? Ja vem kunde inte förutspå det?  Mobilen är minnet, styrning av hemmet, bankkontakten, kameran, inköpslistan, sociala umgänget och hjälpen på vägen. Och just det, man kan ringa på den också. Det är klart att användningen ökar för mobilen är var mans pryl och långt ifrån den enda digitala verktyget.

I skolorna lär vi ut att elever ska kolla källor, vara kritiskt granskande, kunna namnge de källor de använt och tänka på vem som skriver eller publicerar och i vilket syfte de gör det. Detta borde också gälla vårt sätt att se på det media och feta löp lägger ut. Sant eller falskt är inte fullt så svart eller vitt längre, det finns långt flera aspekter än så. Vad vill det du läser eller hör få dig att tänka? Vem riktar man sig till? Statistik, avhandlingar och klipp kan tolkas och plockas ur sitt sammanhang och få den mest absurda åsikt att verka vettig!

Och visst är det väl även så att vi till mans kan känna osäkerhet inför ny teknik som går långt över våra huvuden? Då är det lätt att dra i bromsarna, hålla hårt i käpphästarna  och hitta precis de avhandlingar man vill se för stunden. Det är just då du ska tänka ” källa på det”?!

Det gäller även för inlägg som detta där jag avslutar med att länka till en personlig favorit i mediebranschen, en journalist med skarp hjärna och hjärta, Emanuel Karlsten som jag tycker sätter fingret tydligt på dilemmat. Är det kanske så att akademikerns magkänsla och artiklar som göder denna känsla också bidrar till att  hålla emot att skolan lyfter?!